Nos besoins

I.1 – Au niveau administratif et politique

• Manque de beaucoup de structures et services publics (directions départementales et assimilées)
  • Les troubles sociopolitiques ;

I.2 – Au niveau agricole

• Faiblesse des productions agricoles liées au changement climatique ;
  • Manque d’organisation véritable du monde agricole ;
  • Absence d’unités industrielles de transformation des produits locaux ;
  • Manque de centre de groupage des vivriers ;
  • Etat dégradé des pistes en milieu rural frein à l’écoulement des produits ;
  • Réduction drastique du couvert forestier dû aux feux de brousse et à la coupe frauduleuse de bois ;
  • Occupation clandestine des forêts classées ;
  • Faible financement des activités génératrices de revenus aux jeunes et aux femmes ;

I.3 – Au niveau des infrastructures

• Réseau routier encore insuffisant et peu praticable notamment en milieu rural ;
  • Manque d’infrastructures éducatives et sanitaires
  • Problème d’accès à l’eau potable ;
  • Coupures intempestive de l’électricité en raison de la vétusté du réseau.

I.3 – Au niveau des phénomènes traditionnels et sociaux

• Problème de succession à la chefferie dans les tribus et villages ;
  • Orpaillage clandestin qui détourne la jeunesse ;
  • Consommation de drogues et stupéfiants par la jeunesse ;
  • Conflits fonciers récurrents ;
  • Manque de créativité et d’esprit d’initiative de la jeunesse ;
  • L’incivisme des jeunes ;
  • Le faible taux d’implication des cadres dans le développement local hormis les élus ;
  • Taux de prévalence au VIH élevé ;
  • Problème d’identification liée à la non déclaration des naissances et des décès faussant les données démographiques ;
  • Faiblesse des plateaux techniques des services sanitaires ;
  • Insuffisance d’infrastructures scolaires et éducatives et de centres de formation professionnel occasionnant effectifs pléthoriques dans les classes et faiblesse du taux de réussite aux examens ;
  • Manque de centres d’hébergement pour élèves occasionnant beaucoup de cas d’abandon.
  • Manque d’enseignants notamment dans le secondaire ;
  • Manque d’établissements secondaires.